LA CONFRONTACIÓN DE SER DOCENTE

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LA CONFRONTACIÓN DE SER DOCENTE

Leticia del Rocío Camacho López

Grupo 039

Tutor: Agustín Espíritu Romero

Es indispensable que los maestros trasciendan los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera integral la formación de los jóvenes. El trabajo de los docentes, a partir de un enfoque en competencias, permitirá que los estudiantes adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso de la EMS, con el cual se alcanzaran los objetivos fundamentales de la reforma, estas competencias formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente.

El desarrollo docente, el cual, junto con la profesionalización de la gestión y el diseño e implementación de programas de tutorías, la formación y actualización deberán estar orientadas a que los docentes trasciendan sus propósitos exclusivamente disciplinares para apoyar de manera integral la formación de los jóvenes.

El nivel de domino que puede alcanzar en una actividad depende de los recursos con los que cuenta, la institución y el contexto en el que se desempeña; involucrando sus conocimientos, habilidades en diversos campos, destrezas, actitudes y valores.

Las competencias docentes deben tener las siguientes características:

Ø Ser fundamentales para los docentes de la EMS.

Ø Estar referidas al contexto de trabajo de los docentes del nivel educativo, independientemente del subsistema en la que laboren.

Ø Ser transversales a las prácticas de enseñanza aprendizaje.

Ø Ser trascendentales para el desarrollo profesional y formación continua de los docentes como formadores de personas integrales.

Ø Ser un instrumento que contribuya a la formación docente y a la mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje en la EMS.

Ø Ser conducentes a tomar personas que reúnan las competencias que conforman el Perfil del Egresado de la EMS.

Dado que se trata de un conjunto de competencias que describen una actividad profesional, el Perfil del Docente responde a una organización distinta a la del Perfil del Egresado.

De este modo, una competencia docente como, “Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes”, integra elementos presentes en distintas competencias y principales atributos del perfil del Egresado

El perfil del egresado y el Perfil del Docente no son ni deberán ser simétricos ni contemplar los mismos elementos, es imprescindible que los maestros cuenten con las competencias que conforman el Perfil del Egresado más las competencias correspondientes a las actividades propias de su profesión.

Las competencias, por definición son globales y limitadas en número. Los principales atributos comparten el carácter global de las competencias, dando cuenta de las distintas maneras en que estas integran valores, conocimientos, habilidades y actitudes, pero alcanzan un nivel mayor de especificidad. Dado el carácter amplio y global de las competencias, en ocasiones su estructura es más compleja, y en consecuencia incluye la descripción de dos o más cualidades (verbos) y contextos. Es importante que el lenguaje sea accesible.

Será necesario definir indicadores de desempeño específicos para las competencias y sus principales atributos para contextos particulares. La relevancia de las competencias docentes es que describen el perfil compartido de todos los profesores de la EMS, sin importar las características especificas del subsistema o escuela en la que laboren ni las asignaturas que tengan a su cargo. La reforma integral de la EMS reconoce que el fortalecimiento de la practica docente sólo pude darse en in ambiente que facilite la formación continua y en el que otros actores clave del nivel educativo también se actualicen y participen en la mejora continua de las escuelas. De manera específica, la formación docente en el marco de la Reforma Integral se concibe como un proceso que tendrá objetivos en el mediano y largo plazo. El primer grupo de maestros iniciara su actualización en cursos específicamente diseñados para ello en el año en curso.

Rocío