El aprendizaje y las competencias se encuentran directamente relacionados, debido a que para ser competente debemos estar en un aprendizaje continuo.
Una de las competencias que esperamos que desarrolle nuestros alumnos tiene relación con la coherencia con la que con la que estructura sus ideas y logra distinguir la importancia de unas sobre otras. De esta manera es necesario que previamente adquiera y memorice la información importante de la insignificante como un filtro. De esta manera existe el procesamiento de la información donde se plantea que la información es almacenada en forma de redes.
Es muy importante que al buscar alumnos competentes, puedan realizar prácticas o investigaciones para ser contacto con la realidad. El aprendizaje por descubrimiento, donde el alumno hace contacto directo con el objeto de estudio al ser compartido y vivido también logramos que sea un aprendizaje significativo.
El papel del docente bajo este trabajo por competencias es en gran parte la de establecer organizadores previos, partiendo de los conocimientos previos de sus alumnos que le permitan al alumno el reconstruir en interacción con sus compañeros (aprendizaje cooperativo) el nuevo conocimiento.
Sin olvidar que el alumno que aprende bajo una planeación didáctica por competencias aprende también no solo contenidos conceptuales, sino a través de este enfoque constructivista los contenidos procedimentales y actitudinales.
Hola Leticia:
ResponderEliminarEs muy grato leerte y ver el esfuerzo que has realizado para nivelarte en tus actividades.
En el modelo educativo por competencias participan varías de teorías educativas, como bien lo mencionas, ¿pero si ya existían por que no las empleabamos de esta nueva forma?.
¿Es realmente nuevo el modelo por competencias, o solo es una mezcla de varios modelos anteriores?, en donde ya no basta con saber la teoría de uno de ellos si no conocer y aplicar aquellos que dan sustento a la nueva forma de aplicar el proceso educativo.
Saludos y continuamos revisando.